Дефицит компетенций является одним из лимитирующих факторов развития производства кормов для аквакультуры: предприятия не могут масштабироваться из-за нехватки профильных специалистов. В ответ формируется новая модель — интеграция бизнеса и образования, где подготовка кадров начинается со школы. Рассмотрим, как инвестиции в профориентацию и обучение превращаются в инструмент обеспечения производственной устойчивости.
Инвестиции бизнеса в школьное образование и профориентацию
Дефицит квалифицированных кадров по ключевым позициям в отрасли производства кормов для аквакультуры сегодня становится одним из ограничений для развития. На фоне ускоренного импортозамещения потребность в специалистах по производству кормов усилилась, при этом система подготовки кадров не успевает за темпами трансформации рынка.
Решение постепенно формируется в рамках новой модели взаимодействия, объединяющей образование и бизнес. В неё вовлечены школы, профильные вузы и предприятия отрасли при поддержке со стороны государства. Такой подход позволяет выстраивать раннюю профориентацию и формировать интерес к аквакультуре ещё на этапе школьного обучения, а затем закреплять компетенции в вузах и на производстве.
При этом для бизнеса такая модель — не только инструмент подготовки кадров, но и способ управления рисками: компании получают более предсказуемый кадровый поток, возможность формировать требования к компетенциям на раннем этапе и контролировать качество подготовки специалистов под конкретные технологические задачи.
АО «Рыбные Корма» стало одним из первых предприятий в отрасли производства кормов для аквакультуры, которое участвует в региональном проекте «Кадры в АПК» в Астраханской области. В рамках инициативы компания совместно с образовательными учреждениями запускает агротехнологические классы, модернизирует учебную инфраструктуру и формирует базу для практико-ориентированного обучения.
Как отмечают в компании, производство кормов для аквакультуры является наукоёмким направлением, требующим высокого уровня подготовки специалистов.
«Поворотным стал 2022 год, когда запустился интенсивный процесс импортозамещения, и проблема дефицита компетенций стала особенно острой. С того момента прошло всего три года, процесс перехода на российское производство кормов ещё не завершился, и потребность в квалифицированных специалистах только усилилась», — отмечает Анна Чумаченко, директор по маркетингу и коммуникациям.
Участие бизнеса в образовательных проектах становится практическим инструментом закрытия кадрового дефицита и координации усилий участников отрасли.
Навыки и компетенции
В рамках проекта акцент делается не только на базовые дисциплины — математику, химию, физику и биологию, — но и на формирование интереса к аквакультуре в целом, сообщили «Сфера Медиа» в компании. В отрасли востребован широкий спектр специалистов, обеспечивающих полный цикл выращивания гидробионтов.
«Нам понадобятся не только технологи, лаборанты и другие специалисты по производству кормов, но и ихтиологи, ихтиопатологи — все, кто нужен, чтобы рыба на наших кормах выросла здоровой, с отличными потребительскими свойствами», — резюмирует Анна Чумаченко.
Региональный проект «Кадры в АПК» в Астраханской области направлен на подготовку специалистов для агропромышленного комплекса через создание агротехнологических классов, целевое обучение, производственную практику и вовлечение работодателей в образовательный процесс.
Таким образом, формируется поэтапная модель входа в профессию в аквакультуре и производстве кормов — от школьной профориентации к профильному образованию и далее к работе в технологически сложной отрасли. В этой системе бизнес перестаёт быть только работодателем и становится полноценным участником кадровой экосистемы, где кадры выступают как фактор производственной мощности отрасли.
Полина Асланова, sfera.fm
Вопросы развития аквакультуры обсудят на стратегической конференции «Главрыба. Экологичная перезагрузка» от «Сфера Конгресс». Мероприятие пройдёт с 3 по 5 июня в Москве.
